為進一步深化課堂教學(xué)改革，促進教師專業(yè)化成長，提升新課標(biāo)背景下的教學(xué)創(chuàng)新能力，構(gòu)建多元高效的課堂，2020年12月9日至10日郁南縣第十五屆“育人杯”課堂教學(xué)競賽活動在縣西江實驗學(xué)校舉行?；顒又黝}為“聚焦課堂，探索新課標(biāo)背景下提升課堂教學(xué)質(zhì)量的方法、途徑?！?/span>

    各片區(qū)在初賽的基礎(chǔ)上選送2名優(yōu)勝者參加本次決賽。評委由參賽單位各派一名與參賽選手相對應(yīng)的語文或數(shù)學(xué)教師、業(yè)務(wù)員擔(dān)任。本次比賽采用同課異構(gòu)的方式開展，內(nèi)容為五年級數(shù)學(xué)《植樹問題》例1，四年級語文《王戎不取道旁李》。每個課題分別由四位參賽教師授課。

    八位選手，理念新穎，精心準(zhǔn)備，設(shè)計獨到，優(yōu)選教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式，或引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，帶疑探究；或讓學(xué)生動手操作，實踐中領(lǐng)悟；或巧妙引領(lǐng)學(xué)生熟讀成誦，讀中感悟。

    數(shù)學(xué)科《植樹問題》是人教版五年級第七單元數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容，這一教學(xué)內(nèi)容本身具有很高的數(shù)學(xué)思維和很強的探究空間，既需要教師的有效引領(lǐng)，也需要學(xué)生的自主探究。四位老師的堂課主線明朗清晰，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，訓(xùn)練扎實有效，具有以下特點：一是聯(lián)系生活實際，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力；二是關(guān)注學(xué)生的起點，合理安排教學(xué)內(nèi)容；三是利用多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生經(jīng)歷做數(shù)學(xué)的過程。四是練習(xí)設(shè)計層次分明，應(yīng)用意識的培養(yǎng)和思維訓(xùn)練貫穿始終。教學(xué)節(jié)奏緊湊，一環(huán)緊扣一環(huán)，使學(xué)生學(xué)有所獲。

    語文科《王戎不取道旁李》是一篇語言精煉、富有趣味、蘊含深刻道理的小古文。老師們個個深入備課，激情洋溢，課堂組織嚴(yán)密，體現(xiàn)了“三樂”，一是“樂讀”。“文章不厭百回讀，熟讀深思爾自知?！闭b讀是學(xué)習(xí)古文的主要途徑，是通向文言文世界的橋梁，四位老師的課堂以讀貫穿始終。不同形式的“讀”，讀出古文的韻味，形成濃濃的中國風(fēng)，讓學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。二是“樂思”。“一石激起千層浪，兩只彈出萬般音?！崩蠋焸冊谡n堂上設(shè)置問題環(huán)環(huán)相扣，層層推進。整個課堂圍繞了王戎的人物形象設(shè)置問題，這些問題激起了學(xué)生思維的浪花，于是從學(xué)生口中有了善于觀察、勤于思考、聰慧的王戎。三是“樂學(xué)”?！?nbsp;知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”老師們匠心獨運的教學(xué)設(shè)計，精準(zhǔn)深刻的文本解讀，尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，感悟出古文的學(xué)習(xí)方法，老師們播下的是樂古文的種子，堂課上學(xué)生樂讀、樂思、樂學(xué)，樂在其中。

    你方唱罷我登臺，激烈的角逐緊張而有序，最終花落有主，蔡麗荔、藍潔瑜榮獲一等獎；黎銘娟、王燦麗、龍云婷榮獲二等獎；彭榮才、余天群、梁曉雯榮獲三等獎。

    賽后，進行郁南縣第十五屆“育人杯”課堂教學(xué)競賽頒獎儀式，儀式由縣教育局教研室負(fù)責(zé)人陳佳文主持，陳主任分別公布了高中組、初中組、小學(xué)組的獲獎名單。最后，縣教育黨工委委員、紀(jì)委書記鐘振開講話，他在講話中提出三點建議：一是加強思政教育，樹能量；二是改進教學(xué)方法，提質(zhì)量；三是善于借鑒運用，出成績。希望大家繼續(xù)發(fā)揚課堂教學(xué)競賽的競爭精神，腳踏實地、真抓實干、不忘初心，牢記育人使命，推動我縣的教育事業(yè)發(fā)展！

    這次課堂教學(xué)競賽活動，既提高了教師們的授課水平和教學(xué)能力，同時又為我縣小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)改革指明了方向。參選教師們的課堂精彩紛呈、亮點頻現(xiàn)。靈活多樣的教學(xué)形式，靈動活潑的課堂活動，游刃有余的教學(xué)駕馭能力，充分展現(xiàn)了我縣教師的灼灼風(fēng)采。