為促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)，提升班級(jí)教育教學(xué)管理能力，拓展和創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法和途徑，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，充分發(fā)揮主題班會(huì)的育人功能，使主題班會(huì)成為班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育主渠道，進(jìn)而提高班主任的班級(jí)管理水平，近日，郁南縣西江實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)在建城鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行主題班會(huì)比賽。

　　平臺(tái)鎮(zhèn)中心小學(xué)江嬋老師上《我的情緒我作主》

　　 江老師精心設(shè)計(jì)了課堂的導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，收到很好的教學(xué)效果。班會(huì)活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生成為活動(dòng)的參與者。學(xué)生樂(lè)于參與、自主體驗(yàn)、有所感悟、從中受益。江老師的主題活動(dòng)課目標(biāo)達(dá)成度高、學(xué)生通過(guò)活動(dòng)得到真切的情感體驗(yàn)。

　　西江實(shí)驗(yàn)學(xué)校林艷老師上《校園文明禮先行》

　　 林老師上課主題鮮明，有特色，體現(xiàn)主題，重點(diǎn)突出，整個(gè)班會(huì)自始至終均能圍繞主題展開(kāi)。班會(huì)內(nèi)容具體而不空洞，能用學(xué)生易于接受的事例說(shuō)明問(wèn)題，言之有物，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。面向全體，關(guān)注每個(gè)學(xué)生。班會(huì)能深入學(xué)生內(nèi)心，達(dá)到教育全班學(xué)生的目的。

　　 建城鎮(zhèn)中心小學(xué)陳友蓮老師上《學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感恩》

　 　陳老師的班會(huì)主題形式新穎多樣，有創(chuàng)新，切合主題，以學(xué)生為主體。主題班會(huì)內(nèi)容能針對(duì)學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)召開(kāi)，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)生們通過(guò)活動(dòng)深刻認(rèn)識(shí)到感恩父母的重要意義。

　 　郁南縣四一八小學(xué)謝燕華老師上《我是大夢(mèng)想家》

　 　謝老師教態(tài)自然，語(yǔ)言親切，同學(xué)們?cè)诤椭C融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，教學(xué)效果好。班會(huì)課體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，同學(xué)們善于合作、共同探索，達(dá)到教育全班學(xué)生的目的，充分反映班級(jí)德育的教育性、導(dǎo)向性、針對(duì)性、實(shí)效性。

　　 通門(mén)鎮(zhèn)中心小學(xué)張婉玲老師上《你幫我，我?guī)湍恪?/span>

　　 張老師的班會(huì)課主題明確，立意新穎，符合班級(jí)實(shí)際，貼進(jìn)學(xué)生現(xiàn)實(shí)。張老師通過(guò)情境故事、小游戲、小視頻等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題的辦法，認(rèn)識(shí)到恰當(dāng)求助的重要。同學(xué)們紛紛表示體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)。張老師的班會(huì)課活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度高、學(xué)生通過(guò)活動(dòng)得到真切的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。

　　本次活動(dòng)為集團(tuán)各校提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，切實(shí)提高了班主任的專業(yè)素養(yǎng)能力，進(jìn)一步推進(jìn)西江實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)德育工作的持續(xù)發(fā)展，為打造一支高效率、高素質(zhì)、高質(zhì)量的專業(yè)化德育隊(duì)伍提供了良好的示范作用。