【文明培育】郁南縣大方鎮(zhèn):創(chuàng)新盤活撂荒耕地,以勞動(dòng)實(shí)踐賦能學(xué)生成長(zhǎng)

    作者:       來(lái)源:云浮通客戶端       發(fā)布時(shí)間:2025-07-01

      近年來(lái),郁南縣大方鎮(zhèn)以“百千萬(wàn)工程”為抓手,深入貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于勞動(dòng)教育和鄉(xiāng)村振興的決策部署,積極探索勞動(dòng)教育與鄉(xiāng)村發(fā)展融合新路徑,創(chuàng)新盤活撂荒地資源,將撂荒耕地巧妙轉(zhuǎn)化為學(xué)生實(shí)踐的“育人田”,開(kāi)展農(nóng)耕勞動(dòng)實(shí)踐教育,取得了顯著成效。


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      黨建引領(lǐng),精準(zhǔn)定位破難題。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程加速,大方鎮(zhèn)部分農(nóng)村土地因勞動(dòng)力外流等因素長(zhǎng)期撂荒,與此同時(shí),部分中小學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)匱乏、對(duì)農(nóng)耕文化認(rèn)知不足。在深入調(diào)研和分析后,該鎮(zhèn)充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用,組織鎮(zhèn)農(nóng)辦、村委以及學(xué)校,多次召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議,共同商討盤活撂荒地開(kāi)展農(nóng)耕勞動(dòng)實(shí)踐教育的可行性方案。通過(guò)凝聚各方共識(shí),明確責(zé)任分工,為項(xiàng)目的順利推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí),在土地權(quán)屬確認(rèn)、流轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)等關(guān)鍵環(huán)節(jié),黨員干部主動(dòng)擔(dān)當(dāng),深入田間地頭,挨家挨戶做工作,耐心細(xì)致地向群眾講解政策和項(xiàng)目的意義,取得了群眾的理解和支持。自去年以來(lái),共宣傳覆蓋群眾1200人次,成功協(xié)調(diào)群眾出讓撂荒耕地共2.8畝用于學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)。

      

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      整合資源,因地制宜建“新地”。充分利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件和資源優(yōu)勢(shì),在大方村、大塘村,通過(guò)整合各方資源,協(xié)調(diào)群眾提供復(fù)耕復(fù)墾用地,規(guī)劃建設(shè)打造占地2.8畝的實(shí)踐基地。結(jié)合教育教學(xué)需求和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家、教育工作者共同參與規(guī)劃設(shè)計(jì)。在盤活土地過(guò)程中,組織師生參與撂荒地開(kāi)墾,邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)土壤改良和種植規(guī)劃,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí),根據(jù)不同季節(jié)和農(nóng)作物生長(zhǎng)周期,合理安排種植計(jì)劃。自2024年4月農(nóng)耕實(shí)踐基地建成以來(lái),共組織學(xué)生種植了花生、玉米、木薯等農(nóng)作物20多種,累計(jì)開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)15次,參與師生達(dá)600余人次。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中更深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和收獲的喜悅,從而更加珍惜糧食,尊重勞動(dòng)成果。


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      實(shí)踐育人,多元培育促成長(zhǎng)。鎮(zhèn)農(nóng)辦、鎮(zhèn)團(tuán)委積極聯(lián)動(dòng),不定期組織學(xué)生開(kāi)展認(rèn)識(shí)違規(guī)種植挖根類南藥危害的教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)合理發(fā)展綠色生態(tài)農(nóng)作物、保護(hù)水土資源的重要性。通過(guò)農(nóng)耕實(shí)踐教育,組織學(xué)生在實(shí)踐基地科學(xué)種植五月艾、水茄、薄荷、韭菜、紫蘇等南藥,學(xué)生們不僅掌握了播種、除草、澆水、采摘等勞動(dòng)技能,在生態(tài)意識(shí)、文化傳承和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面都得到了全面提升,實(shí)現(xiàn)了“勞動(dòng)教育+生態(tài)教育+文化傳承”的綜合育人目標(biāo)。


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